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人生中第一面篮球奖牌

2004年10月16日,早晨8时正,
坐上辛老师的车子浩浩荡荡出发,
出发到文冬ketari公共篮球场参加比赛。
参赛队伍共有4支——文冬、金马仑、百乐和劳勿。
经过3场比赛,我们(劳勿县)获得第4名。
虽然惨败,可是每人都是笑着迎接赛绩。

相隔6年………

2010年11月19日,早晨8时正,
坐上辛老师的车子浩浩荡荡出发,
出发到文冬ketari公共篮球场参加比赛。
参赛队伍共有6支——文冬1、文冬2、文冬3、关丹、立卑和劳勿。
经过5场比赛,我们(劳勿县)活动第4名。

虽然第4名,我们(劳勿县)成功打败冠军队(文冬1)。

很多人问:“用钱买回来的赛绩吗?”
我笑他人看不穿……看不穿……
成绩,我们(老师)并不在乎,
好友相聚,开开心心地打球,
这才是我们出席比赛的目的!
有一位约50岁的老师,竟然不够过瘾,
还要求进行一场5V5的all star game……

球场上的数位令我刮目相看的人物:

#阿萧#
多年前认识他至今,仍然是这么的潇洒。
肢体动作干净利落,头发飘逸。一字——帅!

#Ketari No.9#
年纪虽大,身高5尺,可是是拿分主将。
不会和你硬碰,可是会巧妙地出现阻挡你的去路!
可惜,他的队友不太行,整场球都他一人撑到底!
开始时,越过防卫上篮得分,慢慢的改成投远射。
他家都看得出,他已经没有力气再撑下去了……

#武吉丁宜高佬#
他啊!打球打到裤子都破了……=.='''

#郑老师#
6尺高,不取篮底分,只远射,其实他并非投手。
获得领先后,就放慢速度,让敌对也有机会得分。
自在参与,不在乎输赢,这种精神难得可贵!

#Sungai Dua 梁志伟#
这是头牛!是我中学时期的朋友!现在队友成敌队!
还是一样,就是牛,不认输!死也不认输!
无辜啊!被他抓了一把,带着一道伤痕回家……

#关丹巫族老师#
大掉眼镜,第一次看见巫族参加篮球赛。
巫族当中,能有这样的篮球技术,罕见。
劳勿队就是输了给这人……速度快,远射准!

#立卑李志强#
2003年,与他相识成为同事及朋友。
2004年,与他结伴出席教师篮球赛。
2010年,与他在篮球场上决一高低。
队友成敌队,拼得你死我活,求胜!
7分钟比赛结束后,又坐在一起吹了!

相聚、比赛、谈笑风生、聚餐……
人生难得的机会、一大喜事!
奖牌只是锦上添花而已!
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我手写我口,我口诉我心!——《写话》

一天,就这样过去了。
早晨6时50分……
梳洗后开始收拾宿舍。

即将发生的事情:
早晨7时正——早餐,
早晨8时正——听课,
早上10时正——早茶,
早上10时30分——总结,
中午12时30分——归家。

受益良多的一趟充实游,
载着慢慢的知识回家去。

发现,教师不只是知识传授者;
这趟,教师成了教育的革命者。

其中的写话教学,我真的很认同!
不硬性教学生球的词汇,然后造句;
而是让学生说出关于的话,然后写话!
做到我手写我口,我口诉我心!

每个人是个体,
思想、情绪、文采……皆不通。
机械式的教育只能塑造出兵马俑。
机械式的教育扼杀了孩子的童年。

例子:
教师让学生玩球,让学生说话。
学生甲:我和朋友打球。
学生乙:我要把球送给弟弟。
学生丙:这球很轻啊!
学生丁:我的篮球又圆又大!
学生在学词汇:篮球、送、轻、圆……
学生在学感叹句:很轻啊!
学生在学连词:又圆又大……
学生在学道德:与人分享、爱护弟妹……

让学生先讲,再引导将话书面化——写话,
学生会讲不会写,教师就教导他们写出来。
不再根据篇章里限制的词汇来教学生造句,
这样是忽略了学生的经验、埋没旧有经验。

面对这样的改革,教师得先改变自己,
进而才能影响和引导学生跟上这步伐。
然而,经验老道的教师跳不出经验之框。
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《食家楼》之《奶油鸡丁饭》

3年零9个月的师训生涯,
就在2009年的7月结束了。

今天,旧地重游,感触良多!
晚餐后虽然不饿,可是却冒着雨,
驾着车子来到立卑路旁的《食家楼》。

熟悉的脸孔,
老板娘依然年轻貌美,
老老板蔼可亲的谈吐,
老板的幼女亭亭玉立,
招待生依然掰着臭脸……

点了《奶油鸡丁饭》,
陪我数十个晚上的盒饭,
5令吉50仙+果汁2令吉。

回到宿舍,大快朵颐,享受……
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我是一头难驯服的野马,等待着我的伯乐出现!

曾经真的很享受这份工作,因为觉得自己这头难驯服的野马遇上了伯乐。那几年,常负责一些关于课外的工作,当中包括训练校外羽毛球比赛的代表和校外田径赛的 代表。谢谢您,李校长,差使我做属于“武”的性质的工作,放手让我去做,即使是闯了祸都好,他都能体谅!这就是所谓的:“愚人不用,用人不愚”的道理。我 也不曾辜负他,我都能给予他他所要的成绩。而扯铃队的成就更是最令我满足,是我的骄傲。

自从李校长荣休后,一切变得不同了。训练学生课外活动的任务已经不再属于我了。我都负责处理很多无聊的文件工作,而且全校1至6年级,我只是教导学校里的 1、2年级!我不是不能教,我不是买牌的老师,我也是受过训练出来的老师,教学上不会面对很大问题!可是我不是小孩!朋友们,你们都知道我的性格、我的体 形!要我装出小孩子的样子,用童言和幼童沟通,实在是要了我的命!况且我副修的是科学,并非数学。基本的1+1=2并不难,可是有否想过,应该用怎样的方法教导和解释才是最容易令学生明白呢?

最终,由于工作量越来越多,压力压迫,体力透支,无法在挑起扯铃队的担子。于是扯铃队正式于2010年解散。人人都认为我可以安心多了,不必挑着这担子。扯铃队是我亲手建立,亲身去经营,最终也是我亲口提出解散,我的痛谁能了解?扯铃队就此画上了句点......

我不是一匹骏马,是一匹难驯服的野马,我希望能在广阔的田园上狂奔,做我爱的做事情。我不能乖乖地呆在栏杆里,听主人的差使。我的伯乐,你在何方,我们何时才能相遇!
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不速之客——小小个

某天回家,刚踏入家门,5岁的侄儿做出“安静”的手势……
他说:“‘小小个’来了……不可以吵!”
莫名其妙,一头雾水!往家中望,多以一个摇篮。

原来是邻家的婴儿来了。
皆因保姆有时外出,而婴儿的母亲尚未下班。
所以孩子暂时寄托在家里……

看了一眼,婴儿白白胖胖,怎么也不算“小小个”……
想了又想,想起老祖母提及过的一种传统说法!
老人家常说不可夸孩子美,因为长大后会丑,颠倒!

婴儿过胖,所以的得称“小小个”,希望能减肥成功。
难道就是这原因?还是找了侄儿来问问。
侄儿说:“他的佼佼很小,所以叫‘小小个’……”
=.='''……哈哈,我想太多了!


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